Tid
Her tænkes der både på den faktiske tid, som beskriver hvor længe aktiviteten skal vare i tid samt den oplevede tid, der beskriver den tid der er relateret til kroppen, fx om der er intervaller, temposkift og om tiden er styrende for en bevægelse.
I aktiviteten skal historiens længde være den afgørende og den skal tilpasses børnenes evne til at koncentrere sig. Tiden skal også afhænge af om børnene får tid til at udføre øvelser rigtigt og får tid til at komme ordentlig ind i aktiviteterne. Der skal være tid til koncentration og fordybelse, så man får fokus på sanserne samtidig med at musklerne er i spil. (det skal ses som en leg og ikke som en egentlig læring)